01、个训课
南方贝贝儿童发展中心个训课程在ABA的原理下将DTT的手法灵活运用，着力解决儿童认知，理解与语言的发展。
重点表现在根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的PEP-3评估、VB-MAPP评估、香港协康会儿童发育迟缓评估和言语评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力（配合、注意力、模仿、语言、认知等），为融入集体环境奠定基础。
02、感统课
南方贝贝儿童发展中心感统课程结合10年来几十万课例的专业经验，根据儿童感统预防，感统失调，视知觉反应，听知觉反应，思维能力及行为能力提高等实际情况安排具体课程供大家选择。
感统训练可以提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；帮助儿童抑制或调节感觉信息；帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终提高受训儿童的组织能力、学习能力及集中注意的能力。
03、集体课
集体课对于每一个需要融合的自闭症孩子来说都是很有必要的，在集体的课堂上，老师的对象从一个变成了几个，从只对一个人发指令到好几个人听指令，这个过程孩子是需要逐渐适应的，老师和家长在这个过程中是扮演一个重要角色。
集体课程包含认知、生活自理、精细动作、注意力训练、音乐、美术、玩具课等，以团体授课方式进行，同伴介入为辅助，达到泛化个别训练项目，提高儿童各方面能力，增强人际关系交往能力。高度泛化儿童各方面能力，并会以组织户外生活能力训练，多种方式穿插。
特色课程
01、多元智能课
多元智能理论是由美国教育学家心理学家加德纳博士在1983年提出，是一种全新的人类智能结构的理论。为了促进残疾儿童的全面发展，激发儿童的潜能，培养儿童的团队协作和社会活动能力，使儿童对学校生活有兴趣，适应社会。南方贝贝结合多年的一线特教经验，研发开设了多元智能课程。
多元智能主要分为：音乐智能、身体动觉智能、逻辑数学智能、语言智能、空间智能、人际智能、自我认知智能七大类。
02、社交游戏课
为了达成某种动机有心智参与能激发情感的对生活有意义的动态循环的人际互动。
通过社交游戏课我们帮助孩子进行行为能力和心智能力系统的结合，通过游戏模拟社交生活中遇到的沟通和调控情况，提升儿童的动态能力，为融合做准备。
双人社交课
（1）依据孩子在社交中的状况，给孩子制定个性化的目标。
（2）在互动中提高孩子在小型团体中对同伴的关注，并能参照同伴调整自我，进而与同伴合作。
（3）通过社交活动练习，引导、塑造孩子优质的社交行为。
（4）让孩子在互动活动中，建立对自我的认知，从而更好地表达和调整自己的情绪。
绘本社交课
（1）创建小班融合教学环境，为孩子进入主流课堂作准备。
（2）帮助孩子建立课堂规则，发展跟随性，关注同伴和老师，拉长孩子的关注时长。
（3）以世界经典绘本为载体，从绘本中提取知识点，发展孩子认知、表达、解决问题的能力。
（4）依据绘本情节设计活动，发展假扮游戏能力。
（5）依据绘本内容设计集体游戏，帮助孩子理解游戏规则，激发孩子兴趣，发展孩子对人的兴趣，监控周围环境。
03、AUTPLAY游戏治疗课
AutPlay®是一种治疗方法，旨在与患有孤独症谱系障碍以及其他神经发育障碍的儿童，青少年和家庭一起工作。是一种发展和行为方法的整合方法，治疗涉及结构化，关系性，基于游戏的干预措施，旨在提高技能发展。
AutPlay®社交游戏课程结合社交技能、同伴训练、关系发展、地板时光，语言训练，社交故事，运动干预、音乐治疗等多种循证治疗与干预方式，设计教学活动，通过活动使学生增强自我了解与表达、人际关系发展、社交技能提升与情绪管理的能力。
04、地板时光课
“地板时光”疗法是一种系统的、以发展为取向、以家庭环境和人际互动为主的自闭症干预和治疗模式。
在地板时光中，玩耍要引起孩子的兴趣，吸引着他主动与你联系，你要向他发出挑战，刺激他的创造力，激起他的好奇心。记住，所有这一切都是自发的，并能使孩子在智力方面和情感方面向前迈进一步。
05、幼小衔接班
南方贝贝儿童发展中心自成立起，一直坚持走融合教育的路线，目前被江苏省残联认定为学前融合教育试点机构。因此，为了给我们的特殊儿童提供更加全面且专业的服务，我们针对特殊儿童的特点，研究并开设了符合特殊儿童需要的幼小衔接班。
经过我们南方贝贝老师长期的走访调查，我们的特殊孩子进入小学常常会遇到无法安坐、无法遵守课堂规则、不能够按时完成课后作业、听不懂老师课堂的指令、上课期间随意走动、与同学不能友好相处、集体活动参与度不高等等。
为此，我们的幼小衔接班专门针对这些常见问题，选取入学准备和适应所需的关键要素，模拟各种情境，帮助孩子提高入学适应能力。
06、学前融合班
在倡导 “全纳教育”、“融合教育”的大环境下，南方贝贝开始进行特殊儿童融合教育。在幼儿园的环境下，设计开展特殊儿童融合教育，让特殊儿童在普通班级进行学习，在课程的设置上设有个别训练课、小组主题训练课和普通班级融合学习，根据特殊儿童的需要来进行选择，进而对有特殊教育需要的儿童进行有效的干预训练。这种干预，在实践中取得了初步效果，个训课针对特殊儿童缺失的基础能力进行训练，小组课为特殊儿童提供一个小班化的环境，将个训课学的技能在老师的引导下于小组课进行实践，普通班为特殊儿童提供正常化的环境，参与到集体活动中。
我们的学前融合班大的特点：就是班级里有正常的孩子来和我们特殊的孩子一起进行生活和学习的。
我们的学前融合班按照1：4的比例，4个正常孩子1个特殊孩子进行配班，这是其它机构所没有的。
07、魔方课
魔方课可以锻炼孩子的
(1)、眼脑手协调并用
(2)、提升空间思维能力
(3)、数理启蒙举一反三
(4)、培养专注力和自信心
（招生对象：幼儿园大班及以上）
08、围棋课
有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。
加强思维的条理性和逻辑性。
培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
上课内容：
一、理解围棋的基本规则和下法，
二、基本的吃子方法
上课模式：
一、老师一对一对弈
二、学生与学生对弈
09、高效阅读课
(1)看得快：提高阅读速度5至10倍，每分钟达到3000-6000字。
(2)记得牢：看过的文章，立即测试，理解力与记忆力60%~100%
(3)省时间：节省时间80%以上，减轻学习负担。
(4)高效率：提高学习效果，帮助各科成绩进步。
(5)爱阅读：更喜欢阅读，成为阅读高手、知识渊博的人。
(6)提高综合能力：专注力、记忆力、反应力、观察力、理解力等！
（适合年级：3年级以上）
